Alltagsintegrierte Sprachförderung für Vorschulkinder Beobachtung und Dokumentation, theoretische Planung der Sprachförderung

Kursbeschreibung

Durch die gesetzliche Verankerung der alltagsintegrierten Sprachbildung und Sprachförderung als Bildungsauftrag der Kindertageseinrichtungen (vgl. §§ 2 und 3 Abs. 1 und 2 KiTaG) wurde der Aufgabenbereich von KiTa-Fachkräften in Niedersachsen vom Kultusministerium erweitert. Hierdurch sind die KiTas verpflichtet die Sprachentwicklung jedes Kindes zu beobachten, zu dokumentieren und alltagsintegriert zu fördern (vgl. § 2 Abs. 2 Nr. 2 KiTaG). Der Fokus liegt hierbei auf der Erfassung der Sprachkompetenz von Vorschulkindern sowie der Führung von Entwicklungsgesprächen mit den Erziehungsberechtigten.
Eine besondere Herausforderung stellt die individuelle Förderung bei festgestelltem besonderen Sprachförderbedarfen dar.
Nach einer theoretischen Darstellung der Sprachentwicklung von Vorschulkindern werden verschiedene Beobachtungs- und Dokumentationsinstrumente im Hinblick auf die Sprachentwicklung behandelt.
Nach Abschluss dieser Erarbeitung sollen die Teilnehmer*innen die Beobachtungs- und Dokumentationsinstrumente im KiTa-Alltag anwenden.
Im Rahmen des zweiten Termins findet ein Austausch zu der Anwendung der erarbeiteten Beobachtungs- und Dokumentationsinstrumente statt sowie die theoretische Planung der alltagsintegrierten Sprachförderung. Weiterhin wird die Vorbereitung von Entwicklungsgesprächen mit den Erziehungsberechtigten beleuchtet.